第二次上課。這次上課跟上次頗類似，但改用故事書「雨傘」，由於時間因素只講了半本。同樣的，在小朋友感到不耐煩時，有拿出拼圖之類的，讓小朋友先短暫的移開注意力，讓他喘息一下，一方面也是作為激勵因子。
語言治療(1)
第一次上課。
老師先拿出一個可以分拆成六片的六格連環圖畫，然後拆開。從第一張圖片去誘導小朋友說出裏面有什麼東西，並且做了什麼，如果說不出來，就說一遍，再請小朋友說一遍；小朋友厭煩了，就說看完三張，可以吹泡泡。最後六張都看完、說完了，就請小朋友從頭講一次。
吹泡泡時也有技巧，老師會注意小朋友嘴型；大公子是牙齒咬住去吹，所以都不容易吹出大泡泡。老師會特別請他牙齒不要咬住去吹，這樣吹出大泡泡的機率就提高了。